大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生(shēng)学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学(xué)到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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